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revista social

todo lo contrario. A
veces pienso que en
algún día «me van a
echar» de una casa,
por estar detrás de
los padres diciéndo-
les lo que tienen que
hacer, cualquiera te
puede decir, «mira yo
esto no lo voy a ha-
cer», pero de momen-
to no ha sido así, la
experiencia hasta
ahora, es muy satis-
factoria.

selec-
¿Cómo se selec-
se
L.I.- ¿Cómo se selec-
L.I.-
L.I.- ¿Cómo se selec-¿Cómo se selec-
L.I.- ¿Cómo
L.I.-
cionan
cionan los casos quelos casos que
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aparecen después en
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pantalla?
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las que aparece, en ese momen-
R.-
R.- Tenemos un equipo de redac- to, tienen intervención.
R.-
R.-
R.-
toras, fantástico. La gente que
está interesada en que interven- Una vez que esos dos criterios se
gamos en su caso llama a la pro- cumplen lo que evaluamos es
ductora, Magnolia solicitando una que sean situaciones cotidianas,
cita. Existe un modelo de primera que puedan generalizarse cuan-
entrevista, ya preparado, en la que do la gente las ve, es decir, que
se recogen datos sobre el niño, la puedan ocurrir en cualquier casa
familia... etc. Con esos datos se y en cualquier momento.
elabora un perfil que luego valo-
ramos en grupo. A partir de ahí, se eligen unos
cuantos perfiles y las redactoras
Hay dos criterios de selección que hacen una visita a las familias
siempre se respetan. El primero es para elaborar una evaluación
que los niños no tengan una pato- mas extensa. Más tarde, todo el
logía diagnosticada, nunca vamos equipo, decidimos los casos que
a ver en el programa a nadie que luego veremos, en función de
ya tenga un diagnostico y el se- que sean casos representativos,
gundo es que no haya ninguna in- de que sean problemas que no
tervención de otro profesional. hayamos trabajado hasta ese
Ningún niño ni ninguna familia de momento. siete