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DOSSIER
Tania Porto Zubieta
Gráfico 1. Campos de la identidad profesional.
Fuente: Elaboración propia.
1.3. Identidad profesional y formación académica
Stanton Wortham, precursor en el estudio relacional entre identidad y aprendizaje,
expone en su libro “Learning Identity: The Joint Emergence of Social Identification and
Academic Learning” (2005) la imposibilidad de disociar identidad, aprendizaje y su
relación recursiva. Considera que el proceso de aprendizaje a la vez que construye
conocimiento genera cambio en la persona cognoscente. El autor también incide en el
aspecto dinámico de la identidad y destaca la influencia que tiene la formación sobre
el alumnado.
La internalización de conocimiento, habilidades, valores y misión, se inician a través de
las interacciones y experiencias del alumnado con el contexto formativo. Así, la identi-
dad profesional tiene carácter provisional al modificarse en el itinerario formativo como
proceso de socialización profesional (Holter, 2018; Ibarra, 1999).
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