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cuaderno de bitácora

de un proyecto más ‘real’, en el que tervencións se vexan a curto e medio
los frutos de las intervenciones se prazo e no que a relación que se esta-
vean a corto y medio plazo y en el beleza coas usuarias e usuarios sexa
que la relación que se establezca con máis directa e individualizada, pare-
las usuarias y usuarios sea más di- ceume abondo motivante como para
recta e individualizada, me pareció asumir a coordinación do mesmo, e
suficientemente motivante como contribuir a súa execución coa miña
para asumir la coordinación del experiencia formativa e laboral
mismo, y contribuir a su ejecución como coordinadora.
con mi experiencia formativa y labo-
ral como coordinadora. Como foi a túa incorporación á
dirección de Trama Galiza?
¿Cómo ha sido tu incorpora- A miña incorporación á equipa de
ción a la dirección de Trama traballo de Ourense pretendeu ser
Galicia? nun inicio máis progresiva do que a
Mi incorporación al equipo de trabajo realidade me permitiu. Por esixen-
de Ourense ha pretendido ser en prin- cias do guión, que moitas veces non
cipio más progresiva de lo que la reali- ten nada a ver co que inicialmente se
dad me ha permitido. Por exigencias ten previsto no traballo diario, a
del guión, que muchas veces no tiene miña incorporación foi inmediata e
nada que ver con lo que inicialmente se sen case tempo para analizar dende
tiene previsto en el trabajo diario, mi unha perspectiva holística a situa-
incorporación ha sido inmediata y sin ción do programa, as necesidades e
casi tiempo para analizar desde una puntos fortes do mesmo.
perspectiva holística la situación del Non debemos ignorar que nos mo-
programa, las necesidades y puntos vemos nun entorno de unha grande
fuertes del mismo. variabilidade, tanto a nivel cuantita-
No debemos ignorar que nos mo- tivo (número de casos) coma cualita-
vemos en un entorno de una gran va- tivo (dificultade dos mesmos).
riabilidad, tanto a nivel cuantitativo Gracias ao esforzo da equipa educa-
(número de casos) como cualitativo tiva, que dende fai anos leva traba-
(dificultad de los mismos). llando con acerto no programa,
Gracias al esfuerzo del equipo edu- podo avaliar positivamente a miña
cativo, que desde hace varios años chegada á coordinación do proxecto,
lleva trabajando con acierto en el sen postergar os deberes pendentes.
programa, puedo evaluar positiva-
mente mi llegada a la coordinación Con que intención abordas esta
del proyecto, sin postergar los debe- nova etapa? Cales son os teus julio 2009 ítacas
res pendientes. propósitos? ítacas
Dun xeito práctico e operativo, é
¿Con qué intención abordas dicir, tratando de coñecer ben as si-
esta nueva etapa? ¿Cuáles son tuacións e os acontecementos para nº4
nº4
tus propósitos? actuar dende eles, neles e contra
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