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Ayudas a la I+D+i: a partir de 2013, ya en el marco del plan estatal vigente, las
tasas de éxito en el conjunto de ayudas de recursos humanos son iguales para
mujeres y hombres, o con brechas por lo general menores y que no favorecen
sistemáticamente a los hombres. Y en las convocatorias de proyectos todavía
las mujeres suelen tener menores tasas de éxito que los hombres, pero las
brechas de género tienden a ser menores y en algunas áreas el patrón se ha
invertido, como es el caso de Ciencias Agrarias y de Ciencias Médicas y de la
Salud en 2014, donde las tasas de éxito de las mujeres son algo mayores que
las de los hombres.
La influencia de los sesgos inconscientes
En el año 2012, la Universidad de Yale realizó un estudio cuyo objetivo era investigar
sobre si el sexo influía en la valoración que se hacía de las competencias investigadoras
y científicas.
Para realizar dicho estudio se pidió a 127 profesores y profesoras de universidades de
Estados Unidos que valoraran un currículo al que en unos casos se había puesto
nombre de mujer (Jennifer) y en otros de hombre (John). Se les pidió que indicaran
aspectos como el grado de cualificación que perciben, su empleabilidad, hasta qué
punto merecería una persona mentora que le aconsejase y apoyase y el sueldo que le
ofrecerían si tuvieran que contratarle.
Los resultados obtenidos fueron que, en todos los aspectos analizados, Jennifer recibió
peor puntuación que John.
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