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Investigación empírica

cas educativas para el establecimiento de normas coherentes y c) También se contempla como reglas de conducta importan-
consistentes y su cumplimiento. tes, asociadas a la libertad vigilada, la obligación de acudir
al centro educativo o a talleres y las reglas tendentes a lo-
Además establecen una serie de recomendaciones aplicables a grar una debida estructuración del ocio y tiempo libre.
todos los programas de intervención en violencia filio-paren-
tal, incluidos aquellos que se desarrollan dentro de un contexto d) Se señala la medida de “Convivencia en Grupo Familiar o
judicial: Educativo“como de gran efectividad, tanto en su compo-
nente cautelar como en el educativo-sancionador.
a) Los programas de intervención además de la estructura de
fases sucesivas deben de contar con directrices para inter-
vención en psicoterapia. Recomendaciones
PaRa la inteRVención
b) Se debe de establecer como requisito previo al inicio de la en Violencia Filio-PaRental,
intervención que la violencia filio-parental halla cesado. con menoRes inFRactoRes
en inteRnamiento teRaPÉutico
c) El esfuerzo profesional siempre debe de estar dirigido a
conseguir una postura empática del agresor hacia su vícti-
En Fandiño (2013) y apoyándonos en el trabajo de Basanta
ma, y a una toma de conciencia del problema.
(2010) sobre la relación entre la delincuencia juvenil, la compe-
tencia parental y la psicopatía, en el Programa Galicia para la ree-
d) La intervención se debe de centrar tanto en los menores
ducación de maltratadores de género (Arce y Fariña 2006), y en el
agresores como en los padres víctimas de dicha violencia.
modelo de intervención en violencia filio-parental de González-
Álvarez (2012), realizamos propuestas para la intervención en
e) Los programas de intervención deben de atender a su efi-
violencia filio-parental que tuviera en cuenta las especificidades
cacia una vez el menor ha vuelto al núcleo de convivencia
propias de la los internamientos terapéuticos que la ley prevé para
original donde se ha desarrollado la violencia filio-parental.
“aquellos casos en que los menores, bien por razón de su adicción
al alcohol o a otras drogas, bien por disfunciones significativas de
f) En los programas de intervención en violencia filio-paren-
su psiquismo, precisan de un contexto estructurado en el que po-
tal debe de incorporarse a la figura paterna siempre que
der desarrollar una programación terapéutica”(LORPM 2000).
esta forme parte del núcleo familiar, aunque la víctima de
la violencia haya sido la madre.
Los programas de intervención en violencia filio-parental para
menores infractores en internamiento terapéutico deberían te-
g) Los programas deben de contar con una adecuada evalua-
ner las siguientes características:
ción.
a) Realización de una evaluación pre-intervención.
Desde una perspectiva de la Justicia Juvenil en España, y a
la vista de que “Los malos tratos familiares protagonizados La evaluación pre-intervención tendría como objetivo valorar
por los menores están proliferando últimamente de forma que
si el programa se ajusta a las necesidades del usuario en con-
como mínimo cabría calificar de preocupante” (FGE 2010), la
creto (Arce y Fariña 2006). Teniendo en cuenta que la pobla-
Fiscalía General del Estado emitió una circular el 23 de Julio
ción a la que nos dirigimos presenta graves disfunciones en
de 2010 en el que se recogían recomendaciones para el trata-
su psiquismo y/o adicción a drogas, se debe evaluar si se dan
miento de la Violencia Filio-Parental.
las condiciones de estabilidad clínica para la participación en
el programa. Asimismo se deberá conocer en profundidad las
a) Contemplar la necesidad del alejamiento temporal del hijo
características clinico-forenses propias del menor, que puedan
agresor de sus padres. Esto puede llevarse a cabo de varios ser condicionantes de su evolución a lo largo del desarrollo
modos: del programa. Esta evaluación pre-intervención debe contar al
menos con los siguientes apartados:
– A través de una medida de libertad vigilada con una
regla de conducta de alejamiento respecto a la víctima.
– Evaluación de la psicopatología.
– A través de una medida de libertad vigilada con una
– Evaluación de la personalidad.
regla de conducta de obligación de residir en un centro
de protección de menores
– Evaluación cognitiva y de la inteligencia.
– A través de la imposición de medidas de Convivencia en – Evaluación de la psicopatía.
Grupo Familiar o Educativo
– Evaluación del riesgo de reincidencia.
– A través del Internamiento en Centro.
– Evaluación de la violencia.
b) Otras reglas de conducta aconsejables son la obligación de
seguir una terapia familiar, o una terapia de desintoxica- – Evaluación de la simulación y disimulación (Arce, Fariña y
ción, si así fuera necesario. Vázquez, 2011).

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