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Articulado

— Abordar las distorsiones cognitivas que apoyan, justifican o
3. definición del colectivo sobre el que se actúa
minimizan el abuso.
— Mejorar sus habilidades sociales y capacidad de solución
destinatarios
de problemas.
Son menores y jóvenes que cumplen una medida judicial esta-
— Trabajar un plan de prevención para evitar la reincidencia.
blecida por la ley orgánica 5/2000, reguladora de la responsa-
bilidad penal de los menores.
Se abordan además los aspectos concretos que se han detecta-
do en la evaluación individual de cada caso (ansiedad, depre-
La entrada al programa viene justificada por haber cometido
sión, activación sexual desviada, autoestima, trastornos en el
un delito contra la libertad e indemnidad sexual o por tratarse
desarrollo y déficits de habilidades)
de jóvenes que, cumpliendo una medida judicial, presentan al-
Los recursos utilizados son: ejercicios para facilitar el trabajo y gún tipo de conducta sexual abusiva que es susceptible de ser
la toma de conciencia de su historia personal; la identificación atendida desde el programa.
y expresión de emociones y sentimientos; análisis de los di-
ferentes patrones de conducta que llevaron al comportamien- La intervención se hace extensiva a las familias tanto en los
to abusivo; análisis y modificación de actitudes y distorsiones procesos de evaluación como en el de tratamiento.
cognitivas; modelado de conductas apropiadas, entrenamiento
en habilidades sociales y solución de problemas, detección y El colectivo de menores y jóvenes atendidos presenta caracte-
análisis de situaciones de riesgo; diseño de estrategias de pre- rísticas comunes a las identificadas en la literatura científica y
vención de nuevas conductas abusivas; exploración de sus co- que vienen siendo similares a las recogidas en años anteriores:
nocimientos sobre el área afectivo-sexual, elaborar conjunta- patrones disfuncionales en la conducta sexual, baja autoestima,
mente un programa de educación afectivo-sexual apropiada a déficit en habilidades interpersonales, dificultad para estable-
su estadio evolutivo para establecer relaciones saludables. cer vínculos, percepciones distorsionadas hacia los demás o
hacia la sexualidad, baja capacidad de empatía, dificultades de
Mediante el uso de un modelo de entrevista motivacional, regulación emocional y de autocontrol.
partiendo de las preocupaciones inmediatas del joven, avanza-
mos en el proceso de cambio manejando de la mejor manera Se interviene en todos los valores del sistema familiar que
posible las resistencias que suelen presentarse. puedan contraponerse a los valores actuales de nuestro sistema
democrático, en el que prevalecen los derechos humanos, la
intervención con familias libertad sexual, la asistencia a la víctima y el reconocimiento de
las necesidades propias de la infancia y la adolescencia.
Se realiza de forma paralela a la del joven. Tras la evaluación
se orienta a los padres en sesiones de apoyo o se les ofrece
también sesiones de terapia cuando se detecta la necesidad de
modificar actitudes o conductas. 4. Análisis de datos

En estas sesiones de frecuencia quincenal se ofrece asesora-
Del 1 de enero de 2008 hasta 31 de diciembre de 2012 se han
miento, se revisan actitudes, se trabajan estrategias de super-
atendido un total de 51 usuarios.
visión de manera paralela al proceso de su hijo con el objetivo
de que los padres o cuidadores puedan manejar sus emociones
Todos los adolescentes derivados son de sexo masculino, con
ante el delito cometido, puedan identificar y mejorar sus esti-
edades comprendidas entre los 14 y los 21 años.
los educativos y de comunicación, la revisión de normas e im-
posición de límites, el reconocimiento de los secretos y como
afectan a las dinámicas familiares como elemento que dificulta
el abordaje y trabajo de las historias familiares.
El trabajo con los padres y cuidadores se desarrollo tanto de
manera conjunta con los dos miembros de la pareja o de ma-
nera individual según las características de cada caso y las ne-
cesidades que surjan durante el tratamiento.
supervisión

La revisión de los avances logrados en cada caso y la valoración
y calidad de nuestra intervención se aseguran con reuniones de
coordinación semanales entre todos los miembros del equipo y
la supervisión de Kieran McGrath, consultor en Bienestar In-
fantil, miembro cofundador de NIAP programa pionero para
la intervención con agresores sexuales adolescentes en Dublín
y miembro del Comité Ejecutivo Nacional de NOTA (Nacio-
nal Organisation for the Treatment of Abusers).

42 Infancia, Juventud y Ley