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Articulado

La situación de los menores antes de iniciar una medida en aprovechamiento de dichos recursos, lo que se ve reflejado en
relación al ámbito “Ocio y diversión” queda establecida en una una disminución importante de los factores de riesgo asocia-
media de 2,02 sobre 3 posibles ítems. En este caso la mayoría dos a este campo.
de los menores realiza pocas actividades organizadas, malgas-
ta su tiempo de ocio y no muestran intereses personales. El El trabajo encaminado a favorecer la competencia social de los
trabajo en este caso consiste en dar a conocer a los menores menores se ve reflejado en los campos de Actitudes, Personali-
los recursos comunitarios existentes es su zona, así como in- dad y Pautas, siendo estos, después del campo de ocio y tiempo
centivar el uso de los mismos a la vez que descubrirles otros libre donde mejores resultados se observan.
modos de ocio más saludables. En esta línea se ha producido
un descenso de 0,37 puntos en esta variable. Por el contrario, los factores de riesgo asociados al campo de
las relaciones con iguales se ven poco disminuidos, ya que
La situación de los menores antes de iniciar una medida en re- la mayoría de los menores mantienen relaciones con iguales
lación al ámbito “Personal/conducta” queda establecida en una de su mismo entorno físico y social, siendo muy difícil que
media de 2,56 sobre 7 posibles ítems. En este caso la mayor abandonen dichas amistades o compañías. Los logros se con-
incidencia se dan en las variables de Dificultad de mantener la siguen no tanto en que abandonen dichas amistades sino en
acción, Baja tolerancia a la frustración y Sentimiento de cul- que hagan nuevas amistades y por tanto realicen actividades
pa inadecuado. El trabajo en Habilidades Sociales, como otro más constructivas con estas nuevas amistades, las cuales a lar-
de los pilares de la intervención educativa llevada a cabo por go plazo favorecerán la inserción social del menor.
estos menores, ha tenido como fruto el descenso significativo
de 0,75 puntos. Si bien la reducción del consumo de tóxicos es un objetivo que
se realiza con todos los menores, el consumo social y generali-
Finalmente, la situación de los menores antes de iniciar una zado que determinadas sustancias tienen en nuestra sociedad
medida en al ámbito “Actitudes, valores y creencias” queda es- en general y en esta franja de edad en particular, hace que los
tablecida en una media de 1,75 sobre 5 posibles ítems. En logros alcanzados no sean tan buenos como los deseados.
este caso las variables con mayor incidencia han sido Actitudes
asociales y Desafío a la autoridad. El trabajo en el ámbito de Finalmente observamos un aumento de factores de riesgo
la competencia social se vio reflejado en el descenso de 0,57 relacionados con los delitos y faltas. Este aumento es en
puntos. parte lógico, ya que los cinco ítems valorados en este campo
son factores de riesgo estáticos, de tal manera que nunca
Para estudiar la relación de los factores de riesgo en relación se podría dar una mejoría de los mismos, así que un ligero
a la situación anterior y final y ver si ha habido un descenso aumento, como el reflejado por los datos obtenidos, es si-
en los mismos una vez finalizada la intervención, el análisis nónimo de éxito.
realizado ha consistido en una comparación de medias para
el mismo grupo, empleando para ello la prueba t de Student
para muestras relacionadas. La evolución media detectada es
de una reducción entre 3 y 4 factores de riesgo tras la interven-
ción, teniendo en cuenta que el total de factores de riesgo que
puede presentar un menor es de 43. El valor del estadístico es
significativo, con un nivel de p<0,001.
Por tanto, podemos concluir que se han hallado diferencias
estadísticamente significativas entre el número de factores de
riesgo detectados antes y después de la medida. Con ello se
confirma que los factores de riesgo que presenta un menor in-
fractor disminuyen una vez finalizada la intervención judicial
con éste.

Para profundizar en el descenso detectado en cada dimensión
se ponderó la diferencia entre la medida antes-después según
el número de ítems de cada agrupación.

De este modo, la mayor evolución se produce en las dimen-
siones de “Ocio y diversión”, seguidas de “Actitudes, valores y
creencias” y “Personalidad y conducta”

Uno de los objetivos que se plantean con la mayoría de los
menores objeto del programa es que conozcan y utilicen los
recursos de ocio y tiempo libre que les ofrece su entorno co-
munitario, ya que muchos de estos menores o bien los desco-
nocen o bien, conociéndolos, no hacen un uso de ellos. Una
vez que se da esta circunstancia, se observa un alto grado de

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